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2019-09-21 16:03 贵州-贵阳
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带教教员需具有较好的科研基础和较强的责任心,且目前作为负责人承担至少一项的科研课题。首先由教员提出申请,撰写教学计划书,计划书的内容包含个人业绩介绍、教学内容安排、教学方法设计、课题的规划、预期的目标等五个方面,以全面展示参与教员对第二课堂的认识及个人的教学、科研能力。进一步由教研室主任牵头,组织教学经验丰富的老教员作为评审专家,对提出申请的教员从责任心、科研水平、教学水平等方面做出评价,最终挑选出合适的带教教员。对于评选出的教员,如能达到预期的教学效果,则可直接作为教研室教学先进的推荐人选。由此,极大提高了教员参与的积极性,保证了第二课堂教学的顺利开展。
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带教教员需具有较好的科研基础和较强的责任心,且目前作为负责人承担至少一项的科研课题。首先由教员提出申请,撰写教学计划书,计划书的内容包含个人业绩介绍、教学内容安排、教学方法设计、课题的规划、预期的目标等五个方面,以全面展示参与教员对第二课堂的认识及个人的教学、科研能力。进一步由教研室主任牵头,组织教学经验丰富的老教员作为评审专家,对提出申请的教员从责任心、科研水平、教学水平等方面做出评价,最终挑选出合适的带教教员。对于评选出的教员,如能达到预期的教学效果,则可直接作为教研室教学先进的推荐人选。由此,极大提高了教员参与的积极性,保证了第二课堂教学的顺利开展。

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